| rdfs:comment
| - Torontská škola je označení skupiny pedagogů působících na Torontské univerzitě, kteří se zabývali mediálními teoriemi Harolda Innise a následně Marshala McLuhana. Hlavním bodem této školy byl technologický komunikační determinismus, který připisuje významný, ba přímo dominantní, vliv mediálních nosičů na uzpůsobení sociální a kulturní formace obyvatel. Technologický determinismus tvrdí, že účinky na společnost jsou možné nezávisle na přenášeném mediálním obsahu. Spolu s Innisem a McLuhanem patří do tzv. torontské školy i antropolog . (cs)
- Торонтская школа коммуникаций (англ. Toronto School of communication theory) — научная школа в теории коммуникаций, занимающаяся изучением понятия «медиа», а также его влияния на экономическую, политическую и социальную сферу жизни общества. Свое название эта школа получила благодаря тому, что основные представители этого направления — Гарольд Иннис и Маршалл Маклюэн — работали в Торонтском университете. Маклюэн преимущественно изучал психологические и физиологические эффекты СМИ, в то время как Инниса интересовали социально-экономические, культурные и материальные последствия влияния СМИ. (ru)
- Торонтська школа комунікацій (англ. Toronto School of communication theory) – наукова школа в теорії комунікацій, що займається вивченням поняття «медіа», а також його впливу на економічну, політичну і соціальну сферу життя суспільства. Свою назву ця школа отримала завдяки тому, що основні представники цього напрямку - Гарольд Інніс і Маршалл Маклюен - працювали в Торонтському університеті. переважно вивчав психологічні і фізіологічні ефекти ЗМІ, в той час як цікавили соціально-економічні, культурні та матеріальні наслідки впливу ЗМІ. (uk)
- Es coneix com a Escola de Toronto un seguit d'investigadors en comunicació que van focalitzar la seva recerca en el paper de les tecnologies en la comunicació. És una escola de pensament que té una llarga tradició dins l'estudi dels efectes socials i les influències de les tecnologies en la comunicació. Mitjans com la televisió o la ràdio són elements que incideixen en el mateix procés comunicatiu i el modifiquen. (ca)
- In der Kanadischen Medientheorie oder auch Torontoschule oder Kanadische Schule, sind Autoren zusammengefasst, die hauptsächlich in Kanada, im 20. Jahrhundert und teilweise vor der Institutionalisierung auf dem Gebiet der Medientheorie geforscht und sich wechselseitig beeinflusst haben. Der bekannteste Vertreter ist Marshall McLuhan, zur Kanadischen Medientheorie zählen auch Eric A. Havelock, Harold A. Innis, , sowie Walter J. Ong und Jack Goody. fasste die Wirkungen von Innis, McLuhan und Grant im Vorwort seines The Canadian Mind erstmals als „kanadischen Diskurs“ über Technologie zusammen. (de)
- L'école de communication de Toronto est une école de pensée en sciences de l'information et de la communication soutenue notamment par Marshall McLuhan, Harold Innis, Eric Havelock et Edmund Carpenter. Ces chercheurs, tous liés par une même conviction de l'importance matérielle des technologies de communication, tentent de rendre compte des changements culturels, sociaux et institutionnels qui surviennent dans le temps et l'espace. Par ailleurs, l’approche innisienne des media est liée à la notion de biais spatial et biais temporel. (fr)
- The Toronto School is a school of thought in communication theory and literary criticism, the principles of which were developed chiefly by scholars at the University of Toronto. It is characterized by exploration of Ancient Greek literature and the theoretical view that communication systems create psychological and social states. The school originated from the works of Eric A. Havelock and Harold Innis in the 1930s, and grew to prominence with the contributions of Edmund Snow Carpenter, Northrop Frye and Marshall McLuhan. (en)
- O Toronto School é uma escola de pensamento sobre o e , os princípios dos quais foram desenvolvidos primariamente por escolares da Universidade de Toronto. É caracterizada pela exploração de literatura da Grécia Antiga e da visão teorética de que sistemas de comunicações criam estados psicológicos e sociais. A escola originou-se dos trabalhos de e Harold Innis na década de 1930, e cresceu com contribuições de , Northrop Frye e Marshall McLuhan. (pt)
|
![[RDF Data]](/fct/images/sw-rdf-blue.png)
![[cxml]](/fct/images/cxml_doc.png)
![[csv]](/fct/images/csv_doc.png)
![[text]](/fct/images/ntriples_doc.png)
![[turtle]](/fct/images/n3turtle_doc.png)
![[ld+json]](/fct/images/jsonld_doc.png)
![[rdf+json]](/fct/images/json_doc.png)
![[rdf+xml]](/fct/images/xml_doc.png)
![[atom+xml]](/fct/images/atom_doc.png)
![[html]](/fct/images/html_doc.png)